A aprendizagem no século XXI vem passando por uma transformação sutil e radical, como resultado do impacto das tecnologias digitais. Sob essas condições, a aprendizagem aberta pode ajudar os estudantes em todo o mundo, fornecendo acesso sem precedentes à informação e à educação.
No entanto, não são as próprias tecnologias que representam as mudanças mais significativas, mas as oportunidades de abertura que fluem de sua aplicação criteriosa por meio da disponibilidade e do acesso à aprendizagem formal e informal.
Apesar disso, sem o apoio às pesquisas para guiar a direção dessas oportunidades, questões relacionadas à exclusão e ao acesso justo podem impactar negativamente nessas mudanças educacionais.
A pesquisa de doutorado oferece oportunidades únicas para explorar tópicos que afetam a aprendizagem aberta de formas novas e inovadoras. Acreditamos que a pesquisa produzida por estudantes de doutorado fornece informações importantes.
Contudo, muitas vezes há falta de oportunidades de publicação para os doutorandos demonstrarem seu trabalho, particularmente, o trabalho ainda em andamento.
Nesta coleção, apresentamos cinco artigos completos que demonstram esses valores gerais da pesquisa de doutorado em educação e tecnologias da educação.
Também incluímos quatro ‘trabalhos em andamento’, escritos por pesquisadores de doutorado nos estágios iniciais de desenvolvimento do projeto.
Esses documentos representam coletivamente uma via importante para aprender sobre pesquisa de ponta com pesquisadores de doutorado, que nem sempre está disponível em um formato público.
Editores convidados: Francisco Iniesto, Garron Hillaire, Jenna Mittelmeier
Veja a matéria na íntegra: https://www-jime.open.ac.uk/collections/special/doctoral-research-learning-in-an-open-world/
- Editorial Special Collection on Doctoral Research: Learning in an Open World Authors: (Francisco Iniesto, Garron Hillaire, Jenna Mittelmeier)
- Teachers’ Adoption of Open Educational Resources in Higher Education Authors: (Marjon Baas, Wilfried Admiraal, Ellen van den Berg)
- Open Education and Learning Design: Open Pedagogy in Praxis
Authors: Michael Paskevicius , Valerie Irvine
- Facilitating Student Engagement Through Educational Technology: Towards a Conceptual Framework
Authors: (Melissa Bond, Svenja Bedenlier)
